Buenas tardes compañeros.
La semana pasada, y a razón de la publicación del nuevo libro de Arturo Pérez Reverte titulado La guerra civil contado a los jóvenes, el programa "Más Vale Tarde" puso a prueba el nivel de los españoles acerca de este período histórico tan relevante para la historia de nuestro país. El reportero que cubría la noticia realizaba preguntas básicas acerca de dicho período cronológico tales como: ¿cuánto duró la Guerra Civil? o ¿cuáles eran los bandos enfrentados?... las respuestas fueron variopintas mostrando el déficit de conocimientos ante dicho tema.
Esto me hizo reflexionar acerca de la enseñanza que se realiza sobre la Guerra Civil en las escuelas. Los conocimientos y saberes sobre esta etapa histórica transmitidos de docentes hacia alumnos es bastante escasa en los seis años de educación secundaria (ESO+ Bachillerato). Tan sólo es estudiado en Bachillerato pues es temario de Selectividad, y la manera en que es visto es paupérrima pues en apenas dos semanas ha sido "ventilado" dicho temario.
Indagando acerca de este tema, he encontrado un artículo del escritor Jordi Soler exponiendo que los alumnos franceses presentan una mayor formación que los españoles acerca de dicha etapa tan importante en la historia de nuestro país.
Y es que la formación de los jóvenes sobre la Guerra Civil presenta un mayor soporte audiovisual que teórico (académico). El cine ha fomentado el interés sobre la temática con películas tales como La lengua de las mariposas, Tierra y libertad, Pan negro, Pájaros de papel... el problema reside en que el aporte de una película puede ser efímero y vago pues el joven que vea una película sobre dicho tema puede presentar un interés temporal, abandonando posteriormente el apego por dicho tema.
En conclusión, cine, música, literatura, etc... puede ser de gran aporte para obtener información de la Guerra Civil, pero, si no se acompaña con una enseñanza en las aulas el conocimiento queda bastante escaso y reducido.
Javier Jiménez Notario
